Wstęp: Poziom zachowań zdrowotnych nauczycieli wychowania fizycznego i osób przygotowujących się do wykonywania tego zawodu jest istotny ze względu na konieczność przyjęcia roli promotora zdrowia – autorytetu w zakresie krzewienia kultury zdrowotnej. Celem niniejszej pracy była ocena poziomu zachowań zdrowotnych nauczycieli i studentów wychowania fizycznego, a także poszukiwanie ich determinantów. Materiał i metody: Badaniami objęto 127 nauczycieli i 173 studentów wychowania fizycznego. Zastosowano wystandaryzowane narzędzia kwestionariuszowe pozwalające ocenić poziomy zachowań zdrowotnych (Inwentarz zachowań zdrowotnych wg Juczyńskiego) i aktywności fizycznej (Międzynarodowy kwestionariusz aktywności fizycznej). Wyniki: Nauczyciele prezentowali wyższy poziom zachowań zdrowotnych niż studenci. Większość badanych uzyskała średni poziom ogólnego wskaźnika zachowań zdrowotnych (53,1% nauczycieli, 52,3% studentów). Wysoki poziom tego wskaźnika odnotowano u 26,8% nauczycieli i 19,8% studentów, a niski – u 19,9% nauczycieli i 27,7% studentów. Płeć żeńska i wykonywanie zawodu nauczyciela okazały się istotnymi predyktorami wyższego poziomu wskaźnika zachowań zdrowotnych. Aktywność fizyczna (zarówno jej obecny poziom, jak i działania podejmowane w przeszłości), a także wartość wskaźnika masy ciała (body mass index – BMI) nie determinowały poziomu zachowań zdrowotnych badanych. W modelu regresyjnym aktywność fizyczna była związana istotnie z płcią męską, aktywnością sportową w przeszłości i niższym BMI. Wnioski: Badania wskazują na zaniedbania w ogólnym obszarze zachowań zdrowotnych wśród płci męskiej, natomiast w grupie kobiet aktywność fizyczna wymaga szerszego popularyzowania. System kształcenia nauczycieli w większym stopniu powinien być nakierowany na rozwój kompetencji związanych z autorozwojem w kontekście zachowań prozdrowotnych. Med Pr Work Health Saf. 2024;75(4):355–365