Wstęp: Celem pracy była analiza stężeń radonu w powietrzu w placówkach oświatowo-wychowawczych na obszarach Polski objętych obowiązkiem jego monitorowania w odniesieniu do poziomu odniesienia 300 Bq/m³, przyjętego dla celów optymalizacji ochrony radiologicznej. Materiał i metody: Podstawę opracowania stanowiły wyniki komercyjnych pomiarów stężenia radonu realizowanych przez Instytut Medycyny Pracy w Łodzi im. prof. dr med. Jerzego Nofera w latach 2022–2025. Badania prowadzono w 9 województwach, obejmując placówki, tj. szkoły podstawowe, ponadpodstawowe, zespoły szkół, żłobki oraz przedszkola. Pomiary wykonywano w sezonie grzewczym (październik–marzec). Zastosowano detektory śladowe umieszczane w kasetach dozymetrycznych, przekazywane placówkom wraz z instrukcją. Po zakończeniu ekspozycji detektory poddawano obróbce chemicznej, a następnie analizie gęstości śladów z wykorzystaniem systemu analizy obrazu, zgodnie z akredytowaną procedurą badawczą. Wyniki: Największą liczbę pomiarów przeprowadzono w szkołach podstawowych i średnich. Przekroczenia poziomu 300 Bq/m³ najczęściej odnotowywano w przedszkolach oraz szkołach podstawowych. W pozostałych typach placówek występowały one rzadziej, jednak miały charakter lokalny i zróżnicowany regionalnie. Wnioski: Uzyskane wyniki wskazują na potrzebę systematycznego monitorowania stężeń radonu w placówkach oświatowo-wychowawczych. W >20% pomieszczeń objętych pomiarami odnotowano przekroczenie poziomu odniesienia, a w niektórych z nich stężenia były >1000 Bq/m³ (tzw. poziom interwencyjny), co świadczy o pilnej potrzebie opracowania strategii działania oraz wdrażania działań naprawczych. Med Pr Work Health Saf. 2026;77(6)